• ARTE E EDUCAÇÃO

  E quem disse que Chapeuzinho Vermelho não pode ser negra?

  Trabalho etnográfico utiliza teatro aplicado è educação com crianças de 5 a 6 anos de idade e problematiza o preconceito racial presente nos contos infantis provocando uma desconstrução do mesmo a partir das vozes, dos gestos, olhares e peformances das crianças.

• Arte Africana no Currículo Escolar: Novos Olhares e Novas Reflexões

  Autor critica práticas escolares do agenciamento de uma educação anti-racista pautada no multiculturalismo conservador, voltado à promoção de atividades de desfiles de trajes típicos, preparo de comida típica, danças rituais ou construção de máscaras com material de refugo, sem que estas atividades reflitam sobre a realidade de suas condições étnico-culturais

• Uma imagem: uma arte, seu simbolismo e alguns apontamentos

  As experiências estéticas e artísticas da cultura popular devem ser apresentadas dentre as demais experiências como produtos históricos da arte

• Arte Africana ou Artes Africanas?

  É imprescindível que o professor ao apresentar, analisar e refletir sobre arte de uma dada sociedade volte-se para os aspectos culturais e sociais intrínsecos na arte e considere a realidade sociocultural nela

• APRENDENDO COM JOGOS

• AIÚ: A herança africana dos jogos de mancala no Brasil

  Professora apresenta aos leitores jogo de origem africana que remonta mais de 2.000 a.c. Conheça diversas lendas e mitos que afirmam o valor simbólico do jogo, suas regras e aprenda a montar o seu.

• A utilização de jogos em sala de aula no ensino de história e cultura afro-brasileira e africana

  A produção de material didático sobre o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana por professores de Santarem - Pará ganham destaque na análise de Maria Antônia Marçal.

• COTIDIANO ESCOLAR

• Relações entre o cotidiano escolar da educação infantil e a problemática racial brasileira

  Estudante apresenta relatório de pesquisa no qual investiga como os educadores da educação infantil percebem as questões raciais no seu cotidiano de trabalho e, ao percebê-las, quais atitudes são tomadas

• Compromisso com a resistência negra na Educação Infantil

  Pedagoga analisa e relata experiências da educação das relações étnico-raciais na educação infantil, em contextos de escolas privadas de São Paulo.

• LINGUAGEM

• Linguagem e escola: uma perspectiva social, de Magda Soares

  André Sampaio resenha obra de Magda Soares, que analisa as relações entre linguagem e escola, visando contribuir para a compreensão do problema da educação das camadas populares no Brasil

POR DENTRO DA HISTÓRIA

• O teatro de bonecos: uma metodologia de inserção da história das populações

  Professor Waldeci Ferreira Chagas destaca o teatro de bonecos como "uma linguagem possível na sala de aula e um recurso ou metodologia que pode auxiliar no processo de reinvenção da história e cultura afrobrasileira".

• Formação docente e cultura afro-brasileira

  Formação e práticas pedagógicas no estado da Paraíba

• Promoção para Docentes da Educação Básica - Cadernos África e Africanidades

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