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Professor de História da África da Universidade Estadual da Paraíba destaca o teatro de bonecos como linguagem possível na sala de aula e um recurso ou metodologia que pode auxiliar no processo de reinvenção da história e cultura afro-brasileira.
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Luis Carlos Ferreira nos apresenta alguns aspectos essenciais para a compreensão da filosofia africana e destaca o papel da oralidade e da ancianidade.
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Conhecimentos tradicionais de matriz africana e afro-brasileira no ensino de Ciências: um grande desafio
Professor Douglas Verrangia, doutor em Educação, destaca a importância da abordagem adequada da história e cultura africana e afro-brasileira no ensino de Ciências. Verrangia nos traz uma série de sugestões acerca de como conhecimentos tradicionais de matriz africana e afro-brasileira podem ser abordados de forma positiva. -
É imprescindível que o professor ao apresentar, analisar e refletir sobre arte de uma dada sociedade volte-se para os aspectos culturais e sociais intrínsecos na arte e considere a realidade sociocultural nela -
Marias que venceram na vida: uma análise da ascensão da mulher negra via escolarização em Salvador, BA
Pesquisadora analisa trajetória de sucesso acadêmico e profissional de mulheres negras e destaca os processos de constituição de identidade e subjetividade da mulher negra. O significado político de ser mulher negra em uma sociedade marcadamente desigual no acesso deste grupo social aos espaços de poder ganha destaque na abordagem de Edilne Machado Pereira. -
Em que medida estamos utilizando o texto literário para reflexão crítica de valores culturais, étnicos e morais e em que medida estamos apenas reafirmando valores, padrões e morais da cultura dominante? -
É imprescindível que o professor ao apresentar, analisar e refletir sobre arte de uma dada sociedade volte-se para os aspectos culturais e sociais intrínsecos na arte e considere a realidade sociocultural nela
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Pedagogo destaca o preconceito racial presente nos contos infantis e relata experiência vivenciada num espaço educativo não-formal com crianças de idade entre 5 e 6 anos e o uso do teatro como metodologia para a descontrução de preconceitos e estereótipos.
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Estudante apresenta relatório de pesquisa no qual investiga como os educadores da educação infantil percebem as questões raciais no seu cotidiano de trabalho e, ao percebê-las, quais atitudes são tomadas -
Análise da importância da avaliação participativa no âmbito da reforma da educação superior e suas influências no atendimento das demandas das populações de baixa renda na universidade.
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Artigo discute os conceitos de popularização e democratização da tecnologia a partir da análise da experiência de projeto de inclusão digital com adolescentes em uma comunidade quilombola, na Paraíba.As experiências estéticas e artísticas da cultura popular devem ser apresentadas dentre as demais experiências como produtos históricos da arteDicas de atividades para rever os conceitos e romper preconceitos em sala de aulaMarta Rangel, consultora da Organização Internacional do Trabalho (OIT), analisa a introdução de ações afirmativas para afrodescendentes na universidade brasileira, através do sistema de reserva de cotas
Educar para a diversidade étnica e cultural é a principal tarefa para a compreensão da pluralidade de uma sociedade
Bruna Tarcília Ferraz analisa as transformações da universidade pública face às necessidades da sociedade e os anseios da população negra, historicamente excluída.André Sampaio resenha obra de Magda Soares, que analisa as relações entre linguagem e escola, visando contribuir para a compreensão do problema da educação das camadas populares no BrasilColecione Cadernos África e Africanidades
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Esporte que vem aos poucos se constituindo em tempo e espaço como referência para a população afro-descendente, o basquete de rua, na análise do professor Ruy Duarte é um importante instrumento pedagógico para a discussão e ampliaçao da formação crítica, da cidadania e da emancipação humana. -
Autor critica práticas escolares do agenciamento de uma educação anti-racista pautada no multiculturalismo conservador, voltado à promoção de atividades de desfiles de trajes típicos, preparo de comida típica, danças rituais ou construção de máscaras com material de refugo, sem que estas atividades reflitam sobre a realidade de suas condições étnico-culturais -
Mestrando da Universidade de Aveiros, Portugal apresenta uma análise histórica do Movimento Negro (MN) no Brasil, centrada no potencial educativo desse movimento social.
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A Revolta da Chibata entrou em cenas nas aulas de História da oitava série durante o estudo da primeira fase da República no Brasil (1899-1930).
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Pesquisa analisa os impactos da exclusão do recorte racial no currículo de graduação em Serviço Social da UFF na atuação de profissionias -
Como a oralidade, ruralidade e africanidade coexistem num espaço de disputa por direitos? De que forma a comunidade quilombola consegue manter seus ritos em seus espaços que dependem de uma luta cotidiana e de resistência? O artigo traz estes e outros questionamentos sobre a comunidade quilombola, do sul do Rio de Janeiro.
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Professora destaca a necessidade de um novo olhar sobre a história dos afro-brasileiros nas salas de aula como forma de valorização e fortalecimento de identidades
Pesquisa avalia políticas públicas educacionais, no município de Itapetinga e revela a inexistência de um projeto articulado no sentido de efetivar a implantação da Lei 10.639/03, conforme previsto desde 2003.
Pedagoga analisa e relata experiências da educação das relações étnico-raciais na educação infantil, em contextos de escolas privadas de São Paulo.
A importância da Educação Física Escolar para a discussão das relações étnico-racias, da construção das subjetividades das meninas e meninos não-brancos, da desconstrução dos discursos hegemônicos e do currículo multicultural são alguns dos aspectos abordados no artigo de César Rodrigues. Produção do audio-livro "13 de Maio: comemorar o quê?" destaca-se entre as experiências pedagógicas, promovidas no Instituto Federal da Bahia, que se insurgem contra questões de preconceito, invisibilidade e silenciamento dos discursos e da presença negra
Construção de identidades a partir de vivências no Bloco Afro Malê Debalê, de SalvadorProfessor chama a atenção para o papel da escola na desconstrução de visões estereotipadas e inferiorizadas sobre a população negra como o título do artigo que foi tirado de uma redação de aluna da educação básica
A produção literária infantil, o risco da estereotipagem de personagens negros e valorização dos mesmos como protagonistas, são temas analisados pelo pesquisador e professor Valdinei José ArboleyaEstudo mostra que instrumentos musicais percussivos afro brasileiros no espaço escolar contribuem para o processo de criação e fortalecimento de identidades negras positivas. Os instrumentos estudados foram: atabaque, cuíca, surdo, tamborim, reco-reco, caxixi, agogô, xequerê, marimba e ganzá.
Coordenador da União de Negros pela Igualdade e do Fórum Mineiro de Entidades Negras, destaca a necessidade de criação de mecanismos pedagógicos voltados para a superação do preconceito e da discriminação racial no espaço escolar
Escola Quilombola da Comunidade de Santana e outras três outras públicas são objetos de estudo de pesquisadores que analisam a atuação da educação formal no processo de construção de construção dos valores relativos à cultura negra
Formação e práticas pedagógicas no estado da Paraíba
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