O basquete de rua como manifestação da cultura corporal étnica em Salvador
Esporte que vem aos poucos se constituindo em tempo e espaço como referência para a população afro-descendente, o basquete de rua, na análise do professor Ruy Duarte é um importante instrumento pedagógico para a discussão e ampliaçao da formação crítica, da cidadania e da emancipação humana.
Literatura africana e afro-brasileira: uma experiência de pesquisa com crianças
Pesquisa aponta a fragilidade da instituição escolar em abordar conteúdos sobre aspectos históricos e culturais da população negra e de mediar conflitos frente às manifestações racistas de alunos.
E quem disse que Chapeuzinho Vermelho não pode ser negra?
Pedagogo destaca o preconceito racial presente nos contos infantis e relata experiência vivenciada num espaço educativo não-formal com crianças de idade entre 5 e 6 anos e o uso do teatro como metodologia para a desconstrução de preconceitos e estereótipos.
Negritudes e aprendizagem cotidiana
Escola Quilombola da Comunidade de Santana e outras três outras públicas são objetos de estudo de pesquisadores que analisam a atuação da educação formal no processo de construção de construção dos valores relativos à cultura negra.
Arte africana ou artes africanas
Os aspectos culturais e sociais estão intrínsecos na arte de uma dada sociedade, é imprescindível que, ao apresentar, analisar e refletir sobre esta arte se considere a realidade sociocultural nela circunscrita.
Didáticas e relações étnicas
Artigo analisa a construção de práticas educativas em comunidade da região sudoeste da Bahia e ressalta o papel da universidade na formação política, na promoção e disseminação do conhecimento
Formação e práticas pedagógicas no estado da Paraíba
Trabalhar com a educação das relações étnico-raciais significa romper com um modelo de conhecimento eurocêntrico
Educar para a diversidade étncia e cultural é a principal tarefa para a compreensão da pluralidade de uma sociedade
Autor chama a atenção para a necessidade de mecanismos pedagógicos voltados à superação do preconceito sofrido pelas populações negra e indígena no espaço escolar brasileiro.
Construção de identidades a partir de vivências no Bloco Afro Malê Debalê, de Salvador.
